專業(yè)校園文化墻設計（案例）
來源：admin發(fā)布時間：2021/2/22 23:38:32
本案例是為某小學進行的校園文化墻設計圖，在學校浮雕被普遍運用校園裝飾的今天，校園浮雕設計的質量也越來越重要，學校領導及老師對校園浮雕的審美提高也間接提高校園浮雕的質量。本學校案例立于心意，在校領導多次意見下完成，深得客戶認可，以下金蘭草浮雕公司的小編為大家講解：
此學校浮雕為主校教學樓正大堂位置，在整個大堂空間的作用尤為重要，可以說是這個場所的“臉面”，所以在設計初期與校方多次溝通，校長也非常重視，金蘭草浮雕公司的設計在深入了解學校文化和此校園文化建設的整體需求上最終做出如下方案，深得領導認可。
校園文化墻設計思路：
此校園文化墻設計圖的中心部分表現是抽象太陽形象，陽光四射照耀著四方，陽光中夾雜著抽象的祥云，太陽上面是一個雙捧著心形的手，心形上站著很多抽象的小人形象，此部分也正是整幅浮雕作品所表現的主體：“愛心、關愛”，陽光寓意著將“愛”撒向周圍，青少年在年輕的時候一定要培養(yǎng)正確的價值觀，做一個擁有愛心、關愛他人和自己的人。
畫面中的抽象書本造型，寓意知識文化，表達出學生對知識文化的渴望；拉小提琴的學生形象，表達了學生對藝術的熱愛，也寓意著學生當全面發(fā)展；小樹及小草在畫面中起到裝飾作用，也寓意著親少年如同小樹一樣，是國家未來的希望；學生舉著火炬進行體育運動，寓意學生德智體美全面發(fā)展；右側畫面下方的花朵也是起到裝飾作用，代表青少年如同花朵般美麗、奪目。
浮雕畫面正中心熊熊燃燒的火炬象征這激情、熱烈、開放，代表著對青少年發(fā)展的希望和要求；畫面中放飛和平鴿的學生，代表著學生對未來的美好追求；展翅飛翔的海鷗寓意著學生對美好未來的向往。
浮雕畫面通過生動、抽象的的形象表達了對青少年的希望與要求，對美好未來的向往及對學生德智體美勞全面發(fā)展的新希望，畫面設計看似簡潔，寓意確很多，整體表達上中心突出，受到客戶的認可和喜愛。
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